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ENSAYO

ENSAYO DE ESPACIOS VIRTUALES-USO DIDÁCTICO DEL BLOG-DIAPOSITIVAS DE EDUCACIÓN VIRTUAL

Introducción.

Un entorno virtual de enseñanza/ aprendizaje en la sociedad del siglo XXI enmarcada en un mundo globalizado, demanda individuos competentes para poder contender en el mundo laboral, para lograrlo, es necesario actualizarse constantemente o especializarse, los empleadores buscan personas que den solución creativa a los problemas, en consecuencia deberán tener habilidades del pensamiento analítico, recopilación de información y evaluación, sin embargo, los tiempos cada vez mayores de traslado, las necesidades educativas, familiares y el incorporarse a la vida laboral, son algunas de las causas para no asistir en algunas ocasiones a la educación presencial. ¿Cuál es la alternativa que puede utilizarse para incorporarse y mantenerse en la educación virtual por medio de ellos espacios virtuales, el blog y la educación virtual en un mundo competitivo?

CUERPO ARGUMENTATIVO

Los sistemas de educación en línea son una alternativa y una oportunidad para educarse y profesionalizarse, siendo generalmente utilizados en educación superior y media superior pero como la educación en la actualidad tiene que estar enmarcada con los avances tecnológicos de la ciencia ,esta educación virtual debe de adaptarse en todos los niveles educativos del Perú porque ellos permiten acceder a la información y establecer comunicación al manejar el internet como una herramienta al servicio de la educación.

A este tipo de educación se le ha denominado educación virtual. Su finalidad es la educación continua, en la cual los estudiantes aprenden a aprender, a su propio ritmo, en sus tiempos y espacios disponibles. Manipulan las tecnologías de la información y la comunicación para realizar el proceso de enseñanza-aprendizaje combinando distintos soportes pedagógicos. Es un trabajo en un espacio virtual planificado, facilitando la distribución de la información y la interacción a distancia de los usuarios interconectados, de tal forma que los facilitadores o tutores conduzcan el logro de las competencias.

Se valen de diferentes tipos de plataformas o portales, automatizando la administración escolar, pedagógica y los servicios de comunicación.

Sus principales características son: la interactividad, los elementos multimedia, la no presencialidad (actualización de contenidos y actividades), la accesibilidad (sin barreras geográficas), la sincronía y asincronía, los recursos en línea, la colaboración y el seguimiento a estudiantes.

Con estas variables, cuyos soportes pedagógicos con modelos constructivistas tendientes a desarrollar habilidades como el estudio independiente, aprendizajes por autogestión y auto instrucción, se pone de manifiesto el trabajo colaborativo en el andamiaje de la construcción de conocimientos.

Los retos están constituidos por las interrelaciones, los escenarios, los instrumentos, los métodos y las competencias de aprendizajes.

Los objetos de aprendizaje, ayudan a reforzar la producción de contenidos académicos de calidad, siendo productos de procesos multidisciplinares con control de las etapas. Se almacenan en un repositorio para la exposición pública y su descarga permite la evaluación académica. Son categorizados y facilitan la incorporación de las tics.

Tienen un comportamiento modular que puede ser aplicado como material de trabajo para el estudio independiente, como un complemento tradicional o como estrategia de enseñanza. Las actividades educacionales son el componente más complejo de los objetos de aprendizaje, como ejemplo está los espacios virtuales educativos, el blog, contenidos y objetos informativos.

El diseño instruccional para trabajar con objetos de aprendizaje, son considerados como una actividad o un conjunto de actividades relacionadas en los entornos virtuales de aprendizaje de acuerdo a su enfoque. En el terreno de la enseñanza, la idea es que nosotros, los maestros, podamos crear componentes educativos reutilizables, de tal manera que los objetos de aprendizaje serían pequeños componentes instruccionales que puedan ser reutilizados en diferentes contextos de aprendizaje”. Por ello constituyen un avance potencial, sobre todo en los trabajos , en los cuales un tema puede ser tratado por varias disciplinas, en contextos generalizables o comunes, en situaciones de problemas reales generadores de actividades o tareas de aprendizaje para su resolución.

La fuerza de los objetos de aprendizaje se deben más a la visión integradora: pedagógica, tecnológica y contextual que a sus características tales como extensibilidad, costos de desarrollo (muy baratos), heredabilidad, eficiencia en tiempo, flexibilidad, reusabilidad y basado en competencias.

Además es importante considerar las debilidades de estos objetos como son: la complejidad para diseñar, desarrollar y utilizar en la práctica y la articulación al ser reutilizados en diferentes contextos.

En la balanza entre ambas condiciones se pude aseverar que los objetos de aprendizaje constituyen un avance significativo en el proceso educativo y ayudan al docente al integrar actividades reutilizables.

Conclusión.

1. La educación en línea constituye un elemento importante para la auto instrucción y el estudio independiente, sin embargo no podemos concluir que sea una modalidad indispensable. Es necesario realizar un estudio más amplio de los beneficios en los niveles educativos existentes como los son preescolar, primaria, secundaria, media superior, superior y posgrados. Pero en el caso de la educación continua constituye un elemento fundamental para que las personas se mantengan actualizadas sin descuidar sus actividades laborales y familiares. Sin embargo, requieren de una serie de habilidades de estudio independiente que dependiendo de los tipos de aprendizaje de las personas les permitirían su incorporación o no a esta modalidad

2. La educación virtual es una alternativa que puede utilizarse para incorporarse y mantenerse en el mundo laboral competitivo.

3. La educación virtual como todo paradigma en el ámbito educativo tiene sus ventajas y desventajas por ello los docentes no deben de sentirse sustituidos, al contrario es una herramienta de apoyo para impartir conocimientos aplicando nuevas tecnologías.

4. Toda educación virtual debe de considerar los valores morales éticos hacia las personas que la reciben, porque de lo contrario sería un proceso engañoso, ya que el objetivo todo tipo de educación es formación integral de los educandos.

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